Didattica dell'italiano... e altro

Le storie sono parte dell’uomo. Siamo storie. E le storie raccontano e si raccontano, vivono e fanno vivere. Hanno un inizio e una fine. Tutto è storia, perché siamo esseri finiti, con un inizio e una fine e, tra l’uno e l’altra… una storia. Tutto è storia perché tutto è affidato allo scorrere del tempo. E le storie hanno potere di vita, perché rappresentano nel loro svolgersi la vita che continua e si trasforma, la sfida all’immobilità delle cose finite. Didatticamente, gli alunni vengono abituati a individuare unità temporali collegate da una freccia che simbolicamente rappresenta lo scorrere del tempo. La narrazione è un elemento fondamentale del nostro essere insegnanti. L’insegnante, dunque, deve essere un buon narratore: deve saper narrare storie e saper raccogliere e ascoltare storie. Essa ci può servire come pratica didattica, come mezzo per entrare in sintonia con i nostri allievi, per suscitare la motivazione all’apprendere perché l’apprendimento risulti signific

La potenza del pensiero procedurale e computazionale!  In questa risorsa Indire sul portale Scuolavalore un po' di esempi ed esperienze didattiche di docenti che da anni sono impegnati in questi percorsi didattici Qui una delle interviste relative all'uso di Micromondi Junior nelle prime classi di scuola primaria e la documentazione testuale dell'esperienza .