LA TV DELLE STORIE

Costruiamo insieme la TV delle storie.
Per sviluppare anche l'oralità. Gli alunni, dopo aver riordinato le sequenze, "guardano" la TV e raccontano la storia.
Svolgiamo l'attività sia con una TV di cartoncino, sia alla LIM.
Nel corso dell'anno costruiremo con i bambini tante storie, vere e fantastiche, tutte da guardare e raccontare :)



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Accumulo di immagini

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Una didattica in pillole. Percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. I livelli del racconto: fabula e unità espressive il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo -  altre anacronie Il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) Il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) Altre tecniche nell'unità espressiva ( accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata/ingrandimento - il punto di vista) Giustapposizione e alternanza di procedimenti ======================================================= L'accumulo di immagini è una tecnica semplice, ma molto efficace da utilizzare nelle unità espressive per connotare. Ecco alcuni esempi:
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Flashforward

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Una didattica in pillole: percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. Impariamo a scrivere : come funziona il racconto . I livelli del racconto: fabula e unità espressiva il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo - altre anacronie) il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata(/ingrandimento - il punto di vista giustapposizione e alternanza di procedimenti ============================================================ Ecco un esempio di costruzione di un testo con l'utilizzo del salto nel futuro.     Dalla mappa alla stesura del testo: usiamo il salto nel futuro .    
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Montaggio parallelo

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Una didattica in pillole: percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. Impariamo a scrivere : come funziona il racconto . I livelli del racconto: fabula e unità espressive il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo - altre anacronie) il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata(/ingrandimento - il punto di vista giustapposizione e alternanza di procedimenti ======================================== Ecco, ora, come costruire un testo utilizzando il montaggio parallelo: Esempi di progetti di testo con il montaggio parallelo 
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