Didattica dell'italiano... e altro

Le storie sono parte dell’uomo. Siamo storie. E le storie raccontano e si raccontano, vivono e fanno vivere. Hanno un inizio e una fine. Tutto è storia, perché siamo esseri finiti, con un inizio e una fine e, tra l’uno e l’altra… una storia. Tutto è storia perché tutto è affidato allo scorrere del tempo. E le storie hanno potere di vita, perché rappresentano nel loro svolgersi la vita che continua e si trasforma, la sfida all’immobilità delle cose finite. Didatticamente, gli alunni vengono abituati a individuare unità temporali collegate da una freccia che simbolicamente rappresenta lo scorrere del tempo. La narrazione è un elemento fondamentale del nostro essere insegnanti. L’insegnante, dunque, deve essere un buon narratore: deve saper narrare storie e saper raccogliere e ascoltare storie. Essa ci può servire come pratica didattica, come mezzo per entrare in sintonia con i nostri allievi, per suscitare la motivazione all’apprendere perché l’apprendimento risulti signific...

Nel corrente anno scolastico l’apprendimento della lettura e della scrittura ruota attorno alla lettura del testo “CHE BELLA AVVENTURA! ELSPET E JOS A SCUOLA”. I protagonisti sono due folletti, Elspet e Jos, che vivono nel Paese dei Folletti, un paese in cui la scuola non esiste; ma loro decidono che saranno i primi bambini folletto ad andare a scuola: inizia così la loro avventura. Agli alunni viene data una scena rappresentante l’ambiente nel quale gli avvenimenti si svolgono e, di pari passo con la lettura del libro da parte dell’insegnante, l’ambiente è animato con l'aggiunta dei vari personaggi. , - Di volta in volta, viene isolata, nel contesto del brano letto, una frase significativa, per una sua lettura globale. Es: I DUE FOLLETTI ARRIVANO A SCUOLA LA CASA E’ SU UN ALBERO - Ogni frase viene poi scomposta nelle parole che la formano e si gioca con le parole, componendo e ricomponendo la frase in vari modi. - Successivamente si isola una singola parola e la si ...

Rieccoci in prima classe! Per impostare un percorso di letto-scrittura che sia significativo è fondamentale ancorarlo a esperienze concrete o a storie che suscitano emozioni. Questo è il presupposto da cui sono partita che rappresenta l'orizzonte di senso delle attività proposte.     E' possibile scaricare il software per la LIM e il gioco flash "Taglialafrase" dai seguenti link - http://vbscuola.it/pagine/lim.htm  (cercare "Vocali e sillabe" di E. Landi) - http://vbscuola.it/pagine/glandi.htm  (cercare Taglialafrase)