Didattica dell'italiano... e altro

L'USR Puglia ha pubblicato una nota con la quale richiama l'attenzione  sulla nota, di pari oggetto, pubblicata nella sezione “news” del sito web  del MIUR dedicato ai Fondi Strutturali Europei: Diffusione dei materiali didattici prodotti, in collaborazione con l’Indire, nell’ambito dei Piani Nazionali di formazione del personale docente e raccolti nel Repository “Scuola Valore” http://www.pugliausr.it/default.aspx?Page=Documento&code=4872 In questo repository di Indire http://www.scuolavalore.indire.it sono  pubblicati molti materiali per tutte le discipline e gli ordini di scuola:  si tratta di "una raccolta di proposte per la formazione continua degli insegnanti che hanno come obiettivo ultimo quello di fornire un supporto all’implementazione in classe delle Indicazioni Nazionali". ============================================ LE MIE PUBBLICAZIONI SU INDIRE Ho partecipato, a suo tempo, ad alcuni bandi Indire, tramite i quali  venivano selez...

Costruire carte tematiche nella scuola primaria: un esempio di lavoro sul quaderno e alla LIM

Scratch è  un linguaggio di programmazione che permette di creare animazioni e giochi. E' un software che introduce ai principi e ai concetti della robotica perché il modo di impartire istruzioni e comandi ad un piccolo automa è identico, sia che l’automa (esecutore) sia uno sprite (figurina programmabile di Scratch) o un piccolo robot costruito con i mattoncini della Lego. Il software è stato sviluppato dal Lifelong Kindergarten Research Group dei Media Lab del MIT (Massachusetts Institute of Technology ) e il suo sviluppo è stato supportato dalla National Science Foundation, da Microsoft, dalla Intel Foundation, dalla Nokia e dai MIT Media Lab Research Consortia. In questo video ci sono piccole animazioni create da alunni di IV classe.

Una didattica in pillole. Percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. 1.I livelli del racconto: fabula e unità espressive 2.il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo -  altre anacronie 3.Il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) 4.Il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) 5.Altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata/ingrandimento - il punto di vista) 6.Giustapposizione e alternanza di procedimenti ========================================= Come mettere insieme descrizioni diverse oppure descrizioni + discorso diretto? Abbiamo a disposizione la giustapposizione o l'alternanza di procedimenti.

Affido alle immagini il senso del nostro lavoro... Per chi ha poco tempo: una sintesi di un minuto!

Eccoci al lavoro!

Descrivere persone Una didattica in pillole. Percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. 1.I livelli del racconto: fabula e unità espressive 2.il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo -  altre anacronie 3.Il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) 4.Il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) 5.Altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata/ingrandimento - il punto di vista) 6.Giustapposizione e alternanza di procedimenti ========================================= Come sempre: dal progetto al testo, con la consapevolezza dell'uso mirato di cosa usare nella progettazione e nella conseguente stesura del testo.

Indiscusso è l'alto valore formativo della poesia. Le strategie didattiche sono innumerevoli. Qui si propone un semplice, ma efficace itinerario didattico per la creazione di poesie, a partire da immagini connotative.

Una didattica in pillole. Percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. 1.I livelli del racconto: fabula e unità espressive 2.il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo -  altre anacronie 3.Il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) 4.Il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) 5.Altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata/ingrandimento - il punto di vista) 6.Giustapposizione e alternanza di procedimenti ================================================ Semplici strategie didattiche per la descrizione di persone:

Per giocare con le poesie:

Una didattica in pillole. Percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. I livelli del racconto: fabula e unità espressive il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo -  altre anacronie Il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) Il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) Altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini   - descrizioni di persone e ambienti : dati, zoomata/ingrandimento - il punto di vista) Giustapposizione e alternanza di procedimenti ================================================ Semplici strategie didattiche per la descrizione di ambienti: descrivere ambienti con i dati di posizione e la zoomata. ====================================================== ALLA LIM Descrivere un paesaggio con la LIM (Smart) Occorre suddividere la foto in varie parti, ripas...

Una didattica in pillole. Percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. I livelli del racconto: fabula e unità espressive il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo -  altre anacronie Il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) Il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) Altre tecniche nell'unità espressiva ( accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata/ingrandimento - il punto di vista) Giustapposizione e alternanza di procedimenti ======================================================= L'accumulo di immagini è una tecnica semplice, ma molto efficace da utilizzare nelle unità espressive per connotare. Ecco alcuni esempi:

Alla scoperta di un'antica civiltà.

Una didattica in pillole. Percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. I livelli del racconto: fabula e unità espressive il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo -  altre anacronie Il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento ) Il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) Altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata/ingrandimento - il punto di vista) Giustapposizione e alternanza di procedimenti ======================================================== Un esempio di rallentamento da Jurassic Park ... e un esempio dai quaderni degli alunni

Una didattica in pillole. Percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. I livelli del racconto: fabula e unità espressive il tempo del racconto: l'ordine  (flashback - flashforward - montaggio parallelo -  altre anacronie Il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) Il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) Altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata/ingrandimento - il punto di vista) Giustapposizione e alternanza di procedimenti ========================================= Ecco una lezione nella quale viene proposta la modifica dell'ordine cronologico. Progettiamo il testo, prima della sua stesura... Ancora il tempo del racconto: prendiamo in considerazione non più l'ordine con cui raccontiamo, ma la durata. Quando si racconta il tempo può essere rallentato o accelerato. Come? C...

Una didattica in pillole. Percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. I livelli del racconto: fabula e unità espressive il tempo del racconto: l'ordine  (flashback - flashforward - montaggio   parallelo -  altre   anacronie ) il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata/ingrandimento - il punto di vista) giustapposizione e alternanza di procedimenti   ================================================== Ecco una lezione nella quale viene proposta la modifica dell'ordine cronologico. Progettiamo il testo, prima della sua stesura...

Abbiamo approfondito diversi aspetti della civiltà dei popoli della Mesopotamia. Tra le altre cose, abbiamo costruito tavolette di argilla e ricostruito la storia di Gilgamesh.

Una didattica in pillole: percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. Impariamo a scrivere : come funziona il racconto . I livelli del racconto: fabula e unità espressive il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo - altre anacronie) il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata(/ingrandimento - il punto di vista giustapposizione e alternanza di procedimenti ======================================== Ecco, ora, come costruire un testo utilizzando il montaggio parallelo: Esempi di progetti di testo con il montaggio parallelo 

Una didattica in pillole: percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe. Impariamo a scrivere : come funziona il racconto . I livelli del racconto: fabula e unità espressiva il tempo del racconto: l'ordine (flashback - flashforward - montaggio parallelo - altre anacronie) il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata(/ingrandimento - il punto di vista giustapposizione e alternanza di procedimenti ============================================================ Ecco un esempio di costruzione di un testo con l'utilizzo del salto nel futuro.     Dalla mappa alla stesura del testo: usiamo il salto nel futuro .    

Una didattica in pillole: percorsi giornalieri... o quasi... in una quarta classe Impariamo a scrivere : come funziona il racconto . I livelli del racconto: fabula e unità espressiva il tempo del racconto : l'ordine ( flashback - flashforward - montaggio parallelo - altre anacronie) il tempo del racconto: la durata (ellissi - rallentamento) il modo di raccontare: le parole delle persone (discorso diretto - discorso corale - monologo interiore) altre tecniche nell'unità espressiva (accumulo di immagini - descrizioni di persone e ambienti: dati, zoomata(/ingrandimento - il punto di vista giustapposizione e alternanza di procedimenti ========================================================= Ecco un esempio di costruzione di un testo con l'utilizzo del salto nel passato.