Didattica dell'italiano... e altro

L'USR Puglia ha pubblicato una nota con la quale richiama l'attenzione  sulla nota, di pari oggetto, pubblicata nella sezione “news” del sito web  del MIUR dedicato ai Fondi Strutturali Europei: Diffusione dei materiali didattici prodotti, in collaborazione con l’Indire, nell’ambito dei Piani Nazionali di formazione del personale docente e raccolti nel Repository “Scuola Valore” http://www.pugliausr.it/default.aspx?Page=Documento&code=4872 In questo repository di Indire http://www.scuolavalore.indire.it sono  pubblicati molti materiali per tutte le discipline e gli ordini di scuola:  si tratta di "una raccolta di proposte per la formazione continua degli insegnanti che hanno come obiettivo ultimo quello di fornire un supporto all’implementazione in classe delle Indicazioni Nazionali". ============================================ LE MIE PUBBLICAZIONI SU INDIRE Ho partecipato, a suo tempo, ad alcuni bandi Indire, tramite i quali  venivano selez...

Classe V: lo studio del giornale (la prima pagina, la tipologia degli articoli, la struttura della cronaca ), termina con la produzione di un giornalino di classe che ha visto impegnati gli alunni per l'intero anno scolastico: sono stati reporter, inviati speciali, fotoreporter, occupandosi di tutti gli aspetti della produzione...

A conclusione di 5 anni di scuola primaria,  ho voluto capire che cosa fosse per i miei alunni l'apprendimento, che cosa fosse rimasto al di là dei contenuti... Ins. Landi Per approfondimenti teorici sui processi di apprendimento: Ligorio - Cacciamani "Psicologia dell'educazione" - Carocci editore

La libertà di scrivere ciò che si vuole, per il piacere di scrivere.

Ancora un tuffo nel passato. Costruzione di plastici per ri-costruire il mondo dell'antica Roma. E poi, come sempre, la mostra di fine anno

La poesia dà vita, canta la vita, è vita... Pascoli e Carducci e alcune loro immortali poesie analizzate da alunni di classe V di scuola primaria.

Dal volume di Daniele Aletti "Dal caos al cosmos. Teoria delle strutture conoscitive", una strategia didattica per analizzare poesie e indurre alla riflessione, utilizzando il modello pneumico circolare. Il respiro è vitale per gli uomini e implica inspirare ed espirare: una forza implosiva ed una esplosiva, entrambe necessarie. A partire da questa idea, ecco un modello vuoto, una struttura da riempire con parole e immagini, per poi riflettere su di esse. Si tratta di analizzare le poesie, trovando le parole - chiave e trasformandole in immagini. In questo esempio analizziamo la poesia "San Martino". Riporto anche alcune delle riflessioni degli alunni della classe V D - Putignano =================================== Il mondo è diviso esattamente a metà: una parte buona e bella, una parte triste. Non c'è solo l'allegria la gioia, ma anche momenti di tristezza. Le brutte cose sono collegate alla sera. Nel paese c'è la felicità . Fuori c...

Alla scoperta di un mondo tanto lontano, ma così vicino... Dalla costruzione dei plastici all'individuazione delle relazioni  che legano i concetti. http://giusi001.edu.glogster.com/antica-grecia/    

Somministrazione guidata di "Hour of Code" nell'ambito dell'iniziativa "Programma il Futuro" del MIUR in collaborazione con il Consorzio CINI. Ci siamo cimentati anche noi con l'ora del codice www.code.org . Classe V D (scuola primaria) dell'I.C. De Gasperi - Stefano da Putignano - Putignano (BA) Ins. G. Landi Abbiamo scoperto che funziona con la stessa logica di Scratch (che abbiamo scoperto l'anno scorso e che continuiamo a usare) e anche di Micromondi   (con cui ci cimentiamo dalla prima classe): Nell'aula di informatica, mentre ci cimentiamo con l'ora del codice Ecco il nostro certificato!

La comprensione di un testo non è solo questione di vocabolario, che è condizione necessaria, ma non sufficiente. Il vero problema della comprensione è nella capacità di individuare i concetti e le relazioni che legano i concetti. Individuare quale tipo di relazione lega i concetti (temporale, descrittiva, causale, avversativa...) è sicuramente un punto di arrivo: il percorso didattico inizia sin dalla prima classe.  In questo esempio di lavoro c'è la lettura di un brano tratto dal libro di Pennac "abbaiare stanca" e viene chiesto agli alunni di ricreare la struttura del testo, individuando altresì le tecniche usate dall'autore. È bello vedere le differenze tra le strutture, nel rispetto del significato...

Costruire carte tematiche nella scuola primaria: un esempio di lavoro sul quaderno e alla LIM

Curricolo per la classe V di scuola primaria Le coordinate entro cui si colloca il presente piano si studi sono quelle di - una scuola comunità - inclusiva - una scuola delle competenze - una costruzione attiva delle conoscenze